お問(wèn)い合わせ

教育の発展推進(jìn)を支援、民生福祉を増進(jìn)--セネガル?セディウ國(guó)立高等學(xué)校プロジェクト

        SEDHIOUはセネガル南西部國(guó)境にある辺鄙な小さな町で、首都ダカールから342ｋｍ離れている。長(zhǎng)い間、ここは経済が遅れ、教育資源が欠乏している?，F(xiàn)在、同州全域にはLycee Balla Mossa Daffe高校という1校しかない。校長(zhǎng)のMossa Daffe氏によると、學(xué)校は地理的に辺鄙で、一部の學(xué)生は道が遠(yuǎn)いため、登下校が不便である。

        この現(xiàn)狀を変えるため、地元の教育當(dāng)局は同地區(qū)に新しい高校の新設(shè)を決めた。このプロジェクトは世界銀行が出資し、2021年8月に著工、學(xué)生寮4棟、教學(xué)棟2棟、教師寮、図書(shū)館、食堂、娯楽室、オフィス棟、醫(yī)務(wù)室、守衛(wèi)室、メンテナンス工場(chǎng)、サッカー場(chǎng)、バスケットボール場(chǎng)などを含み、総建築面積約17,000㎡である。本件プロジェクトの落成後、周辺150ｋｍの範(fàn)囲內(nèi)で最も大きい高校となり、英語(yǔ)、フランス語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歴史、地理、アラビア語(yǔ)、コンピュータなどの學(xué)科が開(kāi)設(shè)され、女子學(xué)生1400人を含む在學(xué)生3000人を収容可能である。學(xué)校はもっと多くの子供が入學(xué)できるように、將來(lái)、必要に応じた拡張を視野に入れ考慮している。

        威海國(guó)際會(huì)社は元請(qǐng)業(yè)者として機(jī)能し、施工任務(wù)を受けた後、遅滯なく図面を確認(rèn)し、建築主に完璧なインフラ補(bǔ)助施設(shè)と施工案を提出、その後、高品質(zhì)な施工に著手し始めた。

工事現(xiàn)場(chǎng)鳥(niǎo)瞰図

        セネガルはf発展途上國(guó)であり、技能人材が不足している。會(huì)社がプロジェクト現(xiàn)場(chǎng)に入場(chǎng)後、現(xiàn)地施工スタッフの育成を重視する?，F(xiàn)地従業(yè)員の入職前に、會(huì)社は入職訓(xùn)練を行い、職場(chǎng)制度と職場(chǎng)責(zé)任を理解させる。作業(yè)中、中國(guó)側(cè)のスタッフが手取り足取りで技術(shù)を教え、不定期に技能コンテストを開(kāi)催する。本件プロジェクトでは左官、大工、鉄筋工、水力発電設(shè)置工などの技能人材2000人以上を育成、セネガルの建築業(yè)界に人材備蓄を提供した。

        會(huì)社は現(xiàn)地従業(yè)員の単なる雇用から「雇用+育成」を組み合わせたモデルに転換し、セネガルの労働者技能を大幅に向上させ、會(huì)社がアフリカ市場(chǎng)に根を下ろし、ローカライズ発展を?qū)g現(xiàn)するための強(qiáng)固な基盤(pán)を築いた。これはセネガル政府に稱(chēng)賛されている。

                                    育成した左官                                 育成した技術(shù)者           育成した鉄筋工

        26歳のIbrahima Saneさんは、現(xiàn)在セディウ高校プロジェクトの測(cè)量エンジニアであり、2021年に大學(xué)卒業(yè)後、プロジェクト部に來(lái)て、測(cè)量技術(shù)者を務(wù)めている。プロジェクトチームはIbrahima Saneさんに中國(guó)人エンジニアの先輩を付けた。

        「最初は、環(huán)境に溶け込むまでに長(zhǎng)い時(shí)間がかかると思っていたが、その心配はすぐに消えた。先輩はよく世話(huà)をしてくれ、現(xiàn)場(chǎng)を理解し仕事の內(nèi)容と方法を把握するように、よく指導(dǎo)してくれた。チームメンバーとの付き合いの中で、みんなの謙虛さ、勤勉さ、効率性、獻(xiàn)身精神に私が感銘を受けた」と心情を語(yǔ)った。

        コミュニケーションを円滑にするために、勉強(qiáng)家のIbrahima Saneさんはよく使われる中國(guó)語(yǔ)を勉強(qiáng)し始め、仕事の中で、多くの試練に直面したが、中國(guó)人同僚の支援と彼自身の努力によっていちいち克服した。ローカライズの進(jìn)展に伴い、プロジェクト部は多くの現(xiàn)地技術(shù)者を?qū)毪?、Ibrahima Saneさんは言語(yǔ)と現(xiàn)地文化の優(yōu)位性を発揮し、両國(guó)従業(yè)員コミュニケーションの架け橋となった。

        彼は「3年近くの間、私は大學(xué)新卒者から、プロジェクトチームの中間管理職に成長(zhǎng)し、事業(yè)と同時(shí)に愛(ài)情も取得した。これまで上がった成績(jī)には、自分の努力が欠かせないが、より重要なのは中國(guó)人先輩の指導(dǎo)と同僚の支援であり、プロジェクトチーム提供の活躍舞臺(tái)は私の成長(zhǎng)と価値実現(xiàn)に広い空間を與え」と存分に語(yǔ)った。

測(cè)量エンジニアIbrahima Saneさんは墨出し中

        2022年、子供の日を迎えてくる際、プロジェクトチームはセネガル教育省と一緒に、セディウ州の児童養(yǎng)護(hù)施設(shè)を訪(fǎng)れ、米、野菜、食糧?食油、キャンディー、書(shū)籍、絵筆などの生活、學(xué)習(xí)物資を寄贈(zèng)し、子供たちに祝日の祝福を送った。児童養(yǎng)護(hù)施設(shè)長(zhǎng)のOusmane Kante氏は來(lái)訪(fǎng)のプロジェクトチーム一行に対する歓迎の意を表した上、心から感謝の意を表した。彼は「子供たちが最も助けを必要とする時(shí)に手を差し伸べてくれた威海國(guó)際會(huì)社に感謝しています」と謝意を示した。

プロジェクトチームは教育省と共に地元の児童養(yǎng)護(hù)施設(shè)を慰問(wèn)する

        Ousmane Kante氏の案內(nèi)のもと、プロジェクトチーム一行は児童養(yǎng)護(hù)施設(shè)を視察し、施設(shè)の創(chuàng)立歴史を理解し、子供たちと親密な交流をした。プロジェクトリーダーは、「今回の児童養(yǎng)護(hù)施設(shè)訪(fǎng)問(wèn)及び子供たち慰問(wèn)は、威海國(guó)際會(huì)社の『配慮』文化と社會(huì)的責(zé)任感の表れであり、子供たちが逆境の中で一生懸命勉強(qiáng)することを望んでいる。威海國(guó)際會(huì)社はセディウ州にインフラが整った現(xiàn)代化の高等學(xué)校を建設(shè)している。子供たちがその學(xué)校に入學(xué)し、社會(huì)に役立つ人材に成長(zhǎng)することを楽しみにしている」と述べた。